匿名事例：子どもの成績が急落した時、まず現実を調べる

親は当初「運が悪い時期」と考えました。責めるのをやめ、子ども、教師、医療者と話すと、睡眠不足、友人関係、授業難度の変化が重なっていました。生活と学習量を調整し、必要時に教育・心理評価を受けました。成績は徐々に安定し、子どもも困難を話せるようになりました。命式は対話の入口にはなりますが、障害や感情を診断せず、点数も予測しません。